2016 학교평가 결과보고서

학교명 :    숭의중학교

Ⅰ		학교 현황

☞ 학교 여건과 특성을 고려하여 양식 변경 가능

학생 현황	총 학급 및 학생수													( 22 ) 학급 ( 689 ) 명																			기타
	학년별 학급 및 학생수						1학년							7학급 214명
							2학년							8학급 248명
							3학년							7학급 227명
교직원 현황	남				여						교장				교감			부장 교사			교사			행정실장			행정직원			교육실무직원				영양사			조리원
	( 24 )명				( 32 )명						1				1			11			27			1			5			3				1			6
시설 및 여건	보통교실	교장실	교무실	협의회실		정보실		진학실	수업분석실	무한상상실		음악실	미술실			영어전용실	과학실		관현악실	진로상담실		w e e클래스	나눔쉼터		보건실	방송실		도서실	체육실		성적처리실	행정실			문서고	급식당		남녀화장실	야이학습장
	22	1	1	1		1		1	1	1		1	1			1	1		1	1		1	1		1	1		1	1		1	1			1	1		7	1

□ 학교 비전과 교육목표

- 기독교 정신을 바탕으로 나라를 사랑하는 사람  (애국인)

- 꾸준한 노력과 배움으로 미래를 설계하는 사람  (실력인)

- 창의적인 사고로 지혜를 기르는 사람           (지식인)

- 도덕심이 강하고 심신이 건강한 사람           (건강인)

- 질서를 존중하며 더불어 살아가는 사람         (민주인)

□ 중점추진사업 및 특색사업

- 창의 융합 선도학교 운영

- 인성 교육 우수학교 운영

- 교육복지 프로그램 활성화

- 학생 오케스트라 운영

Ⅱ		학교 평가의 설계 및 과정

□ 학교자율평가T/F팀 구성 현황

순	성 명	직 위	역 할	비 고
1	정○동	교감	∘총괄	팀장
2	김○훈	교사	∘학교자율평가TF팀 회의 개최 ∘학교평가 실행 진행
3	나○영	교사	∘학교평가 추진 계획 수립 및 연수 실시 ∘학교평가 결과 보고서 작성
4	김○라	교사	∘만족도 조사 실시 및 분석 ∘학교평가 홈페이지 메뉴 구축
5	장○석	교사	∘학교평가 계획 수립 협의 및 평가결과 자료 수합 및 분석
6	홍○아	주무관	∘학교평가 계획 수립 협의 및 평가결과 활용방안 강구
7	김○숙	학부모	∘공통지표 및 자체지표 자료 수합

□ 학교평가 추진 과정

☞ 학교구성원의 참여와 집단토의, 협력에 의한 학교평가를 준비, 실행, 정리 및 환류’등 과정(Process) 중심으로 간략하게 작성

단 계	구 분	내 용	일 정
준비	학교평가 추진 계획	학교평가 추진 계획 수립	4월
	학교자율평가TF팀 구성	학교자율평가 TF팀 구성(7명 내외)	4월
	학교평가 연수 실시	학교평가 전직원 연수 실시 - 학교평가의 취지 및 이해 - 평가지표 안내 등	5월
실행	학교평가 실시	평가 지표별 자율 평가 실시	3-12
	평가자료 수합 및 분석	공통지표와 자체지표 평가 자료 수합 만족도 조사 실시 및 분석	11월
정리 및 환류	학교평가보고서 작성	학교평가 보고서 작성 방안 협의 영역별 평가보고서 작성 학교평가 결과 보고서 완성	12월
	홈페이지 탑재	학교평가보고서 학교 홈페이지 탑재	‘17.1
	정보 공시사이트에 탑재	학교평가보고서 학교 알리미 서비스탑재	‘17.2

Ⅲ		평가지표별 평가 결과

□ 공통지표 평가 결과

1. 교육과정 운영 평가 환류

평가 지표	유형	평정
		다양한 학교 구성원이 참여한 학교교육과정 반성회를 운영하여, 학교교육과정을 수정, 보완하는 등 성과가 있다	계
교육과정 운영 평가 환류	정성	10점	10점

- 학교교육과정 반성회 결과

연번	학교교육과정 반성회 안건	‘17학년도 학교교육과정 반영 계획
1	전교사가 합의하여 결정하는 학사일정	○
2	취약시기에 바람직한 수업방안	○
3	학교업무정상화 방안	○
4	효과적인 학생생활지도 방안	○
5	창의적 체험활동의 내실 있는 운영	○

- 학교교육과정 반성회 참석 인원

구분	교장/교감	수석교사/교사	일반행정	교육공무직
참석인원	1/1	1/38	4/5	4/5

2. 학교문화혁신 충실도

평가 지표	유형	평정
		학교구성원들이 상생과 협력, 소통과 참여를 통해 학교문화혁신 4대 영역을 실천하여 학교교육력 제고 등 성과가 있다	계
학교문화혁신 충실도	정성	10점	10점

- 학교문화혁신 4대 영역 실천 여부

관점	○, ×	장양점 / 개선점
협의를 통해 수립된 교내 자율장학 계획으로 교사들이 자기 연찬 및 교내 장학 활동에 능동적으로 참여하고 있다.	○	학교현안에 대해 교사들이 자신의 생각을 개진하여 학교운영을 위한 최선의 방법을 도출하며 학생들의 자치활동을 위해 학생 자치회실을 마련함. 개선점으로는 교사들의 업무경감을 위한 교무행정지원팀의 역할을 강화할 필요가 있음.
학생회 운영비 지원, 학생회 회의실 제공 등 학생 자치활동 활성화를 위해 노력하고 있다.	○
교직원 협의회가 지시·전달이 아닌 토론과 협의를 통한 주제·안건 중심으로 진행되고 있다.	○
교무행정지원팀 구성 및 운영으로 학교 업무 경감에 실질적인 도움을 주고 있다.	×

3. 기초학력 향상도(특수학교 제외)

평가 지표	유형	평정
		기초학력 추진 계획 수립 등 기초학력 향상을 위한 노력으로 수업시간에 모든 학생들이 함께 학습활동에 참여하고 자신의 꿈과 끼를 찾고 행복한 학교생활을 영위하는 등 성과가 있다	계
기초학력 향상도	정성	10점	10점

- 기초학력 향상을 위한 계획 및 실천 여부

관 점	○, ×	장양점 / 개선점
기초학력 책임지도팀 구성·운영	○	학기초 기초학력진단평가를 통해 국어 영어 수학 등 기초학력 부진학생 선정 이후 각 과목별 학년별로 주간방과후와 토요방과후 수업을 통해 기초학력 부진학생 지도함. 기초학력 부진학생의 철저한 관리와 지도를 통해 기초학력이 향상되었음. 개선점으로는 공통교재가 필요함
부진학생 지도 프로그램 운영	○
개인별 지도 카드 누가 기록 및 활용	○

□ 자체지표 평가 결과

☞  자체지표 : 2개 지표 이상(학교자율평가 TF팀에서 선정)

○ 자체 필수 : Ⅰ. 교육과정 및 교수·학습

○ 자체 선택 : Ⅱ. 교육운영,  Ⅲ. 교육성과 중 1개 이상

☞ 학교자체지표 평가 결과는 공통지표 양식을 참조하되 학교자율평가TF팀에서 자율적으로 작성

영역Ⅰ. 교육과정 및 교수학습

평가 지표	유형	평정
		교육과정 및 교수학습 분야 중 교육활동 중심의 학교 시스템 구축을 통한 교육과정 정상화 운영에 대한 장양점 및 개선점 제시	계
교육활동 중심의 학교 시스템 구축을 통한 교육과정 정상 운영	정량 정성	10점	10점

- 교육활동 중심의 학교 시스템 구축을 통한 교육과정 정상화 운영에 대한 장양점 및 개선점 제시

연번	내 용	결과	장양점 / 개선점
1	매달 1회 교무회의를 통한 안건 토의 중심의 회의 진행	○	학교교육과정 정상화 운영에 대한 활발한 토론이 이루어짐. 개선점으로는 토의 공간의 환경 정비가 필요함.
2	학기당 1회 교직원 워크숍	○	학기말 교직원 워크숍을 통해 다음 학기 또는 다음 학년도 교육과정 운영에 대한 논의 통해 교직원들의 공감대 형성 및 같이 만들어 가는 교육과정을 모색함. 개선점으로는 예산이 부족함
3	업무분장 및 담임업무 적정화	○	업무분장의 효율화를 위해 불필요한 업무 삭제 및 부서 통폐합 추진. 한학년 담임교사 행정업무 제로화 추진. 개선점으로는 업무전담교사의 부족으로 업무처리의 어려움 예상.

영역Ⅱ. 교육운영

평가 지표	유형	평정
		교육운영 분야 중 학생자치활동 활성화 및 학생 복지 증진을 위한 장양점 및 개선점 제시	계
학생자치 활동 활성화 및 학생 복지 증진	정량 정성	10점	10점

- 교육운영 분야 중 학생자치활동 활성화 및 학생 복지 증진을 위한 장양점 및 개선점 제시

연번	내 용	결과	장양점 / 개선점
1	학생회 활동의 활성화	○	학생회 활동의 활성화를 위해 학생자치회실 마련함.
2	학생 또래지키미 활성화	○	학생들의 자발적인 참여로 규칙을 정하고 지키는 자율성 보장.
3	동아리 활동 운영	○	쿠킹마마, 빅뱅, 오케스트라, RCY 등의 동아리 활동이 활발하게 운영됨.

□ 만족도(학생, 학부모, 교원)

평가 지표	유형	평정
		영역별 설문조사를 실시하여 평가 결과 환류 및 차년도 교육과정 운영 계획 수립 반영 등 성과가 있다	계
단위학교 만족도(학생, 학부모, 교원)	정량 정성	5점	5점

- 영역별 설문조사 평가 결과 분석 여부

영역	내용	만족도	장양할 점 / 개선점
학생	선생님은 우리들이 자유롭게 질문할 수 있는 수업환경을 조성하고 있다	82	학교폭력예방 및 생명존중교육을 수시로 실시하여 학생들이 안전하게 학교생활할 수 있는 환경을 조성하고 학생과 교사간 의사소통이 잘 이루어지는 행복한 학교를 만듬.
	선생님은 우리들이 진학 및 직업체험을 다양하게 할 수 있도록 지도한다	75
	선생님은 규칙과 규율을 토대로 우리들에게 칭찬과 격려를 많이 하신다	83
	선생님은 학교폭력에 대한 교육을 수시로 하시고 대처도 즉각적으로 하신다.	85
	우리 학교 위험한 곳에서 선생님들은 안전지도를 하신다	81
학부모	우리 자녀가 즐겁게 학교생활을 하여 믿고 보낼 수 있다	89	학부모의 교육 참여를 적극적으로 돕고 있으며 학교발전을 위한 의견을 적극적으로 수용함.
	우리 자녀의 학교생활 전반에 대한 정보를 선생님과 공유한다	78
	학교생활을 통해 우리 자녀가 긍정적으로 변화되고 있다	83
	학교 시설 및 교육 기자재는 잘 갖추어져 있다	79
교원	교육적 비전과 목표를 실현할 수 있는 학교문화가 조성되어 있다	72	교직원간 서로 돕고 협력하는 학교문화를 만들어 감. 또한 업무의 효율성을 고려하여 업무 협력 체계가 잘 구축되어 있음.
	교권 보호 및 전문성 신장을 위한 기회가 많이 제공된다	67
	학교의 업무가 체계적으로 구성・운영되고 있다	63
	학부모와의 의사소통이 잘 되고 있다	86

Ⅳ		평가 결과 환류 계획

☞ 평가 결과 드러난 개선 방안과 계획을 구체적으로 기술

지표	개선 방안	2017 학교교육과정 운영 반영 계획
교육과정운영평가	교육과정 운영 평가 환류를 위하여 교사 개인의 형편 보다는 전체 학교운영 효율화를 위해 고통분담의 필요성을 느껴야 함.	교육과정 반성 및 계획을 학기말 뿐 아니라 월별 교무회의에서 모든 교사가 참여하여 실제적인 교육과정 되돌아보기가 될 수 있도록 반영
학교문화혁신충실도	학교현안에 대해 교사들이 자신의 생각을 개진하여 학교운영을 위한 최선의 방법을 도출하며 학생들의 자치활동을 위해 학생 자치회실을 마련함. 개선점으로는 교사들의 업무경감을 위한 교무행정지원팀의 역할을 강화할 필요가 있음.	수업 나눔의 활성화 및 교육력 제고사업을 통해 수업혁신 추구 불필요한 업무 파악 및 업무 조정을 통한 업무혁신 추구
기초학력향상도	학기 초 기초학력진단평가를 통해 국어 영어 수학 등 기초학력 부진학생 선정 이후 각 과목별 학년별로 주간방과후와 토요방과후 수업을 통해 기초학력 부진학생 지도함. 기초학력 부진학생의 철저한 관리와 지도를 통해 기초학력이 향상되었음. 개선점으로는 공통교재가 필요함	기초학력 수업 편성
교육활동 중심의 학교 시스템 구축을 통한 교육과정 정상 운영	교육활동 중심 학교시스템 구축을 위하여 학교행사에 대하여 지속적으로 모니터링 및 개선방안 모색	2017학년도 매월 토론(주제별, 과목별, 부서별)회 추진
학생자치 활동 활성화 및 학생 복지 증진	학생 자치 및 학생 복지를 위하여 교육복지 사업을 내실 있게 운영하고 교육환경 지속적으로 정비 및 자발적인 학생 자치활동 문화 확산	학생의 학교운영 참여의 폭 확대