2015 학교평가 결과 보고서

숭  의  중  학  교

Ⅰ		학교 현황

☞ 학교 여건과 특성을 고려하여 양식 변경 가능

학생 현황	총 학급 및 학생수													( 22 ) 학급 ( 712 ) 명																			기타
	학년별 학급 및 학생수						1학년							8학급 252명
							2학년							7학급 227명
							3학년							7학급 233명
교직원 현황	남				여						교장				교감			부장 교사			교사			행정실장			행정직원			교육실무직원				영양사			조리원
	( 25 )명				( 30 )명						1				1			11			26			1			5			3				1			6
시설 및 여건	보통교실	교장실	교무실	협의회실		정보실		진학실	수업분석실	무한상상실		음악실	미술실			영어전용실	과학실		관현악실	진로상담실		w e e클래스	나눔쉼터		보건실	방송실		도서실	체육실		성적처리실	행정실			문서고	급식당		남녀화장실	야이학습장
	22	1	1	1		1		1	1	1		1	1			1	1		1	1		1	1		1	1		1	1		1	1			1	1		7	1

□ 학교 비전과 교육목표

- 기독교 정신을 바탕으로 나라를 사랑하는 사람

- 부단한 노력과 배움으로 미래를 지향하는 사람

- 창의적인 사고로 발전하는 사람

- 도덕심이 강하고 심신이 두루 건강한 사람

- 직서를 존중하여 더불어 살아가는 사람

□ 중점추진사업 및 특색사업

- 창의 인성 선도학교 운영

- 인성 교육 우수학교 운영

- 교육복지 우선 지원 사업 운영

- 학생 오케스트라 운영

Ⅱ		학교 평가의 설계 및 과정

□ 학교자율평가T/F팀 구성 현황

순	성 명	직 위	역 할	비 고
1	정희동	교감	총괄	팀장
2	정부미	교직원	학교평가 추진 계획 수립 / 자율지표 개발 설정	교사
3	나숙영	교직원	만족도 조사 실시 및 분석 / 다음연도 학교교육과정운영계획서 반영	교사
4	김정훈	교직원	자율지표 개발 설정 / 학교평가 결과 보고서 작성	교사
5	박준호	교직원	자율지표 개발 설정 / 자료 준비	교사
6	홍정아	교직원	자료 준비	행정직원
7	오안나	학부모	자율지표 개발 설정

□ 학교평가 추진 과정

☞ 학교구성원의 참여와 집단토의, 협력에 의한 학교평가를 준비, 실행, 정리 및 환류’등 과정(Process) 중심으로 간략하게 작성

단계	구 분	내 용	일 정
준비	학교평가 추진 계획	학교평가 추진 계획 수립	5.11
	학교자율평가TF팀 구성	학교자율평가 TF팀 구성(7명 내외)	5.11
	학교평가 연수 실시	학교평가 전직원 연수 실시 - 학교평가의 취지 및 이해 - 평가지표 안내 등	6.02
실행	학교평가 실시	평가 지표별 자율 평가 실시	6월 ~11월
	평가자료 수합 및 분석	공통지표와 자체지표 평가 자료 수합 만족도 조사 실시 및 분석	11월
정리 및 환류	학교평가보고서 작성	학교평가 보고서 작성 방안 협의 영역별 평가보고서 작성 학교평가 결과 보고서 완성	12.15 12.18 12.24
	홈페이지 탑재	학교평가보고서 학교 홈페이지 탑재	12.28
	정보 공시사이트에 탑재	학교평가보고서 학교 알리미 서비스탑재	‘16.2

Ⅲ		평가지표별 평가 결과

□ 공통지표 평가 결과

1. 교육과정 운영 평가 환류

평가 지표	유형	평정
		학교교육과정 반성회 안건 3개이상 기록 여부	다양한 학교구성원 반성회 참여 여부	계
교육과정 운영 평가 환류	정성	10 점	10 점	20 점

- 학교교육과정 반성회 결과

연번	학교교육과정 반성회 안건	차기 학교교육과정 반영 여부(○, ×)
1	전교사가 합의하여 결정하는 학사일정	○
2	취약시기에 바람직한 수업방안	○
3	교과협의회 및 수업 장학의 활성화	○
4	기초 교과학습 부진학생의 체계적 관리 및 지도	○
5	창의적 체험활동의 내실있는 운영	○

- 학교교육과정 반성회 참석 여부

구분	교장/교감	수석교사/교사	일반행정	교육공무직
참석여부	◯	◯	◯	◯

2. 학교문화 혁신 지수 및 만족도

평가 지표	유형	평정
		영역별 지수 및 만족도 결과 기록 여부	영역별 강‧약점 및 개선점 제시 여부	계
학교문화 혁신 지수 및 만족도	정량 정성	10 점	10 점	20 점

영역	학교별 강•약점	개선점
수업 혁신	- 교육과정의 범위 안에서 교사간 협의를 통한 교과 재구성 - 교사들의 필요에 의한 수업과 관련된 수요자 맞춤형 연수 실시 - 멘토-멘티로 짝을 지어 구성원의 협의와 자발 성에 기초한 자율장학 연중 실시	- 개인별 25만원 내 출석 및 직무 연수에 대한 연수비 지원의 자 율성 확보
생활 교육 혁신	- 아침 등굣길(‘사랑합니다’ 인사) 안전과 예절 교육 및 캠페인 활동 - 학생자치법정 운영을 통한 학생들 스스로가 자정활동을 할 수 있도록 지도 - 텃밭 가꾸기를 통한 생명의 소중함과 정서순화 및 바른 인성교육 함양	- 텃밭을 가꿀 수 있는 여유있는 공간이 필요함
교직 문화 혁신	- 안건・주제 중심의 교직원회의 운영 (부장회의 주 1회, 전체교직원 회의 월1회 실시) - 수평적・민주적 교직문화 조성을 위한 간담회 및 협의회의 자율적 운영 - 지역사회 및 학부모의 교육 참여 확대 (독서회, 남구청 도서관 연계프로그램 운영 등)	- 지역사회에 학생들이 참여할 수 있는 프로그램 확대
업무 혁신	- 교무행정지원팀 구성으로 교직원과 유기적인 관계 형성으로 업무를 효율적으로 처리 - 획일적이고 전시성 학교 행사를 없애고 학생 중심의 다양한 체험 프로그램 및 내실 있는 행사 추진	- 담임교사의 업무 제로화 추진

3. 학교생활 안전 충실도

평가 지표	유형	평정
		영역별 비율 파악 여부	영역별 장양점 및 개선점 제시 여부	계
학교생활 안전 충실도	정량 정성	10 점	10 점	20 점

영 역	내 용	비 율	장양할 점 / 개선점
학교폭력 (성폭력) 예방 노력	연간 4회 이상 학교폭력 예방교육을 실시한 학급 수 비율	1	학교생활에서 학교폭력이 일어나지 않도록 실질적 교육 상시 실시
	연간 3회 이상 성폭력 예방교육을 실시한 학급 수 비율	1
학생 안전교육	연간 10회 이상 안전교육을 실시한 학급수 비율	1	안전하게 신체활동 할 수 있는 운동장 확보
교원 안전 교육 이수 실적	안전과 관련한 교육을 15시간 이상 이수한 교원 수 비율	1	안전사고 발생시 조치능력이 뛰어남

□ 자체지표 평가 결과

Ⅰ. 교육과정 및 교수·학습  - 단위학교의 특색 있는 교육과정 프로그램 운영 현황

평가 지표	유형	평정
		영역별 비율 파악 여부	영역별 장양점 및 개선점 제시 여부	계
단위학교의 특색 있는 교육과정 프로그램 운영 현황	정량 정성	5 점	5 점	10 점

프로그램명	운영 현황		참여 현황
	주요 내용 (운영 개요 및 우수 사례 등)	교육과정 연계 (교과 및 창의적 체험활동)	참여 학생 수	참여율(%)
오케스트라 음악캠프	오케스트라 연주 활동을 통하여 올바른 심성과 교양을 함양 (학교 축제 및 행사, 동아리 연합 봉사활동 실시)	동아리 활동과 연계하여 재능 기부를 통한 봉사정신 함양	55	95
과학 봉사동아리 빅뱅	수업시간에 익힌 다양한 과학적 원리를 체험활동으로 꾸며 다른 학생(사람)들의 과학에 대한 관심과 흥미 유발 및 과학적 사고 함양(과학행사 시 부스운영, 동아리 연합 봉사활동 실시)	동아리 활동과 연계하여 재능 기부를 통한 봉사정신 함양	40	98
학생자치법정	학교징계처리 과정의 하나로서 학생들이 스스로 판사, 검사, 변호사의 역할을 맡아 위반행위에 대해 자정활동(-긍정적 지도)을 할 수 있도록 함.	도덕, 사회 수업과 연계하여 법질서 함양	12	100
텃밭 가꾸기	학급 별 텃밭을 마련하여 오이, 가지, 상추 등 다양한 작물을 재배하여 생명과 땅의 소중함과 땀으로 맺은 결실의 소중함을 함양	과학, 기술・가정교과와 연계하여 생명의 소중함과 영양소의 소중함 함양	712	30

Ⅱ. 교육운영,  학교 운영비  - 예산 편성 과정별 주요 내용

평가 지표	유형	평정
		영역별 비율 파악 여부	영역별 장양점 및 개선점 제시 여부	계
예산 편성 과정별 주요 내용	정량 정성	5 점	4 점	9 점

예산 편성 과정	날짜	주요 내용
예산 편성 협의회(A)	2015.01.07	2014학년도 예산 및 집행현황 설명 2015학년도 표준운영비 및 반드시 편성할 사업 설명 부서별 예산 배정 현황 설명
예산요구서 작성(B)	2015.01.07.- 01.14.	작년대비 예산 증감 조정
예산안 확정(C)	2015.01.29
학교운영위원회 심의(D)	2015.01.30	세입세출 4,102,411,411원으로 확정
심의 결과 및 정보 공시(E)	2015.02.10	수정가결

□ 만족도(학생, 학부모, 교원)

평가 지표	유형	평정
		영역별 설문 조사 결과 여부	영역별 장양점 및 개선점 제시 여부	계
학생, 학부모, 교원 설문평가 만족도 지수	정량 정성	10 점	10 점	20 점

영역	내용	만족도	장양할 점 / 개선점
학생	선생님은 우리들이 자유롭게 질문할 수 있는 수업환경을 조성하고 있다	3.9	학생들이 편하게 자신의 의견을 말할 수 있는 환경조성으로 보다 밀접한 학생과의 관계가 형성되어 있음
	선생님은 우리들이 진학 및 직업체험을 다양하게 할 수 있도록 지도한다	3.6
	선생님은 규칙과 규율을 토대로 우리들에게 칭찬과 격려를 많이 하신다	3.8
	선생님은 학교폭력에 대한 교육을 수시로 하시고 대처도 즉각적으로 하신다.	4.1
	우리 학교 위험한 곳에서 선생님들은 안전지도를 하신다	3.8
학부모	우리 자녀가 즐겁게 학교생활을 하여 믿고 보낼 수 있다	4.3	학부모의 다양한 교육활동 참여
	우리 자녀의 학교생활 전반에 대한 정보를 선생님과 공유한다	4.1
	학교생활을 통해 우리 자녀가 긍정적으로 변화되고 있다	4.1
	학교 시설 및 교육 기자재는 잘 갖추어져 있다	4.2
교원	교육적 비전과 목표를 실현할 수 있는 학교문화가 조성되어 있다	4.3	교직원 간 소통과 협력의 관계가 밀접하게 연결되어 효율적인 업무처리가 이루어짐
	교권 보호 및 전문성 신장을 위한 기회가 많이 제공된다	3.9
	학교의 업무가 체계적으로 구성・운영되고 있다	3.5
	학부모와의 의사소통이 잘 되고 있다	4.2

Ⅳ		평가 결과 환류 계획

☞ 평가 결과 드러난 개선 방안과 계획을 구체적으로 기술

지표	개선 방안	2016 학교교육과정 운영 반영 계획
교육 과정 운영	기초 교과학습 부진학생의 체계적 관리 및 지도	방과후 및 방학기간을 활용하여 지도
업무 혁신	교무행정지원팀 구성으로 교직원과 유기적인 관계 형성으로 업무를 효율적으로 처리	업무분장 시 교직원 의견 수렴 후 반영